Кто-то считает, что перевёрнутый класс — это всего лишь модная зарубежная практика, в российской действительности неприменимая. Наблюдая за тем, что с каждым годом увеличивается число учащихся с низкой мотивацией, многие преподаватели начинают искать новые приемы и методы, позволяющие ее повысить. Эти поиски привели Гадзаман Наталью Александровну учителя математики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средней общеобразовательной школа №1" пгт Славянка Хасанского муниципального района к использованию технологии смешанного обучения. Под смешанным обучением понимается образовательная технология, реализуемая в условиях сочетания очной формы обучения и электронного обучения. Это смешение традиционной классно-урочной системы и современного цифрового образования. Наибольшую популярность приобретает форма смешанного обучения – перевернутый класс.
    30 апреля на районном семинаре Наталья Александровна с удовольствием поделилась своим опытом с коллегами, а их было 40 человек. Представила теоретические основы технологии «перевернутого» обучения, историю происхождения, рассказала про опыт других российских учителей, показала мастер-класс «Приемы перевернутого обучения на уроках математики».
    Каждый учитель, перегруженный текучкой, узнав о новой технологии, спрашивает себя: «Стоит ли этим заниматься?». Вопрос «зачем» – ключевой. Технологии используются не ради самих технологий. Это лишь способ повысить мотивацию учащихся, их интерес к учёбе. Можно с уверенностью сказать: попробовать «перевернуть» занятие стоит каждому.